新手爸媽在路途
STEM 與 STEAM 的分別
近年，有很多教育機構都提倡STEM教育🤖香港教育局更於 2016 年將 STEM 納入中小學課程📖主要在常識科、數學科、科學科及科技相關學科中推動，重點培養學生在資訊科技與工程方面嘅興趣😎行政長官2023年施政報告提到，將於2025年全面改革常識科，把常識科分拆為人文科及科學科，可見STEM在未來嘅重要性🎯
STEM 與 STEAM 的分別
近年，有很多教育機構都提倡STEM教育🤖香港教育局更於 2016 年將 STEM 納入中小學課程📖主要在常識科、數學科、科學科及科技相關學科中推動，重點培養學生在資訊科技與工程方面嘅興趣😎行政長官2023年施政報告提到，將於2025年全面改革常識科，把常識科分拆為人文科及科學科，可見STEM在未來嘅重要性🎯
「玩樂」培養專注力
👩媽媽谷成日見到家長討論🧐孩子專注力嘅問題👀例如: 有家長發現小朋友經常玩玩具好唔專心 ，譬如玩一份玩具🧩玩一陣就去玩另一份🎮; 上課時又坐唔定，經常被老師話唔專心上課👩🏫; 同孩子講故事時成日左望右望👀都唔專心聽故事📖。他們所討論嘅年齡大多係3至5歲嘅小朋友👧👦 唔少家長面對孩子「坐唔定」都會感到頭痛🤦♀️擔心這會影響日後嘅學習表現。其實，由於小朋友嘅腦部🤯發展未成熟 ，所以他們嘅專注力會差一點。對於大腦尚在發育的小朋友來說，強迫他們靜坐往往適得其反。相反，透過有目的性的「玩樂」，能更自然且有效地鍛鍊孩子的專注力🎯
「玩樂」培養專注力
👩媽媽谷成日見到家長討論🧐孩子專注力嘅問題👀例如: 有家長發現小朋友經常玩玩具好唔專心 ，譬如玩一份玩具🧩玩一陣就去玩另一份🎮; 上課時又坐唔定，經常被老師話唔專心上課👩🏫; 同孩子講故事時成日左望右望👀都唔專心聽故事📖。他們所討論嘅年齡大多係3至5歲嘅小朋友👧👦 唔少家長面對孩子「坐唔定」都會感到頭痛🤦♀️擔心這會影響日後嘅學習表現。其實，由於小朋友嘅腦部🤯發展未成熟 ，所以他們嘅專注力會差一點。對於大腦尚在發育的小朋友來說，強迫他們靜坐往往適得其反。相反，透過有目的性的「玩樂」，能更自然且有效地鍛鍊孩子的專注力🎯
手仔唔夠力點寫字?
有小朋友最初返幼稚園原本好開心🥳但一上到K2要正式寫字📝就走夾唔抖，喊哂唔肯入課室😭 點解會咁抗拒寫字📝?這是由於小朋友手仔唔夠力執筆✏️感到好困難😫寫唔到需要寫嘅字。 有很多小朋友👧👦都有類似嘅情況，手仔唔夠力寫唔到字😫，很多時父母會捉住孩子嘅手協助佢寫📝但咁樣做只會影響到孩子寫字嘅進度。
手仔唔夠力點寫字?
有小朋友最初返幼稚園原本好開心🥳但一上到K2要正式寫字📝就走夾唔抖，喊哂唔肯入課室😭 點解會咁抗拒寫字📝?這是由於小朋友手仔唔夠力執筆✏️感到好困難😫寫唔到需要寫嘅字。 有很多小朋友👧👦都有類似嘅情況，手仔唔夠力寫唔到字😫，很多時父母會捉住孩子嘅手協助佢寫📝但咁樣做只會影響到孩子寫字嘅進度。
有助促進孩子認知、語言及邏輯思維的遊戲
【#假想遊戲】🏨喺幼稚園老師每次轉換課室角落時，最花盡腦汁去設計嘅係假想角(又稱扮演角或主題角)。教師們千方百計搜羅合適嘅教材🥖🍎🍽️將角落佈置成一個小社區🏪例如: 診所、超級市場、餐廳等。佈置完後就成為最吸引幼兒參與嘅角落🥳小朋友進入角落一個扮演廚師👩🍳一個扮演顧客👧他們玩緊假想遊戲🎭 小朋友好鍾意玩呢種遊戲，老師同父母如能適當地介入同引導🤝能有效地提升幼兒嘅認知、語言及邏輯思維嘅發展🙌
有助促進孩子認知、語言及邏輯思維的遊戲
【#假想遊戲】🏨喺幼稚園老師每次轉換課室角落時，最花盡腦汁去設計嘅係假想角(又稱扮演角或主題角)。教師們千方百計搜羅合適嘅教材🥖🍎🍽️將角落佈置成一個小社區🏪例如: 診所、超級市場、餐廳等。佈置完後就成為最吸引幼兒參與嘅角落🥳小朋友進入角落一個扮演廚師👩🍳一個扮演顧客👧他們玩緊假想遊戲🎭 小朋友好鍾意玩呢種遊戲，老師同父母如能適當地介入同引導🤝能有效地提升幼兒嘅認知、語言及邏輯思維嘅發展🙌
春天探索大自然好時機
【#春天】近日天氣回暖潮濕☔️春天嚟到喇🦋!春暖花開🌱🌷真係探索大自然🔍嘅好時機！ 呢段時間，好多幼稚園都會安排老師帶同小朋友到公園欣賞四周嘅花草樹木🌳感受春天嘅氣息🧚 記得有一次帶K1幼兒到學校附近嘅公園觀察各種不同嘅植物🌱小朋友見到花兒開得好燦爛🌷🪻🥀都好興奮咁大叫:「嘩，好靚呀😍」有小朋友拎住放大鏡🔍仔細欣賞花兒嘅形態🌷突然發現有隻小昆蟲飛埋嚟採花蜜🦋🥀嚇得大叫並立即撲向老師懷抱。
春天探索大自然好時機
【#春天】近日天氣回暖潮濕☔️春天嚟到喇🦋!春暖花開🌱🌷真係探索大自然🔍嘅好時機！ 呢段時間，好多幼稚園都會安排老師帶同小朋友到公園欣賞四周嘅花草樹木🌳感受春天嘅氣息🧚 記得有一次帶K1幼兒到學校附近嘅公園觀察各種不同嘅植物🌱小朋友見到花兒開得好燦爛🌷🪻🥀都好興奮咁大叫:「嘩，好靚呀😍」有小朋友拎住放大鏡🔍仔細欣賞花兒嘅形態🌷突然發現有隻小昆蟲飛埋嚟採花蜜🦋🥀嚇得大叫並立即撲向老師懷抱。