根據英國劍橋大學、華威大學及中國復旦大學的合作研究顯示，閱讀能力與大腦認知發展息息相關。及早培養兒童的閱讀興趣，更有機會促進其大腦結構發展。
經常聽人說，讓孩子多閱讀書籍對寫作會有幫助。慶幸我家女兒喜歡閱讀，她經常追看各種不同類型的小說，包括科幻冒險、偵探懸疑、生活小品等。我曾以為她寫作文應該會很容易，沒有太大困難，但上小學後一有作文功課就哭著做，最後弄清楚原因是因為她不清楚作文應有的結構。
也許是因為她平時閱讀的小說沒有明確的故事結構，再加上她從小就習慣獨自拿書來看，我也較少與她進行伴讀。她更認為未曾發生的事情不可以寫出來。孩子竟因此而不懂寫作，那一刻我才恍然大悟，立即向她介紹具備起承轉合的故事書，為她講解故事應有的結構，並與她討論故事內容，例如故事發生的原因、經過及結果等。她明白這兩點後，寫作能力便突飛猛進。
各位家長，建議從幼稚園階段開始，便讓孩子認識故事結構，這樣升讀小學後便不會因寫作而感到困擾。另外，也要提醒孩子寫作可以創作和想像，不一定要寫曾經發生的事情。
想培養孩子懂得寫作技巧，從小就應該和小朋友進行親子伴讀，揀選有起承轉合的故事書，家長可以先與子女討論封面，善用六何法問問題 (What, Why, Who, When, Where, How) ，例如 「你看見封面上有什麼人物?」(What) 、「這個人為何生氣?」(Why)，作引子來引發孩子對故事的興趣。
接著，就可以一邊指著書中的圖畫及文字與孩子一起進行伴讀。完成伴讀後，可以與孩子討論故事的內容，例如，故事發生的原因、經過、結果等。讓孩子明白故事的結構，以便日後教孩子如何組織文章，例如: 如何開頭、如何描述事件、如何結尾，為日後寫作鋪路。
有研究指出家長每星期肯花最少四天與孩子進行伴讀，每次十至二十分鐘，並持續七星期或以上，就能看到伴讀的成果，能有效地培養子女閲讀的興趣，更可以培養孩子日後懂得寫作的技巧。更有研究結顯示，閱讀能為小朋友帶來多方面的好處：提升記憶力、理解能力、注意力和學業表現，同時為心理健康帶來正面影響。更值得注意的是，及早培養閱讀習慣的兒童在進入青春期後，較少花時間在電視、手機和電腦上，反而有更充足的睡眠時間。